安顏自周校長辦公室歸來，恰逢叢俊生正引領學子們沉浸於物理實驗的奇妙世界。實驗室內，學生們的熱情如火，不僅動手實踐，更在探索中汲取着理論知識的甘霖。安顏目睹此景，心中滿是欣慰，不禁向叢俊生投去讚許的大拇指。

隨後，安顏輕步至叢俊生身旁，低聲細語地提及了換班之事，言語間透露出對叢俊生內心感受的關切。叢俊生聞言，嘴角勾起一抹淡笑，眼中閃爍着過往與現在的對比之光。他憶起初帶陸老師遺下班級時的那份沉重壓力，而今，那份負擔似乎已悄然轉化爲前行的動力與信念。他坦言，此刻的自己更爲從容，心中滿溢着爲這羣孩子尋找光明未來的渴望與決心。安顏她鄭重其事地將班級的未來託付於叢俊生之手。

時間不知不覺就過去了兩年，叢俊生的班級已步入畢業季的門檻。在一次班會上，他不僅鼓勵成績優異的同學勇敢追夢，更向那些成績平平甚至面臨挑戰的學生敞開了職校的大門，這一舉動在學生中引起了不小的波瀾。叢俊生深知，每個孩子都有自己獨特的光芒，關鍵在於如何引導他們發現併發揚光大。他分發了一張問卷，上面列滿了關於未來規劃的問題，希望每位學生都能認真思考，找到自己的方向。

安顏老師的班級裏，有位名叫潘詩雨的女孩，她的課堂表現令人憂慮——時常瞌睡連連，考試有意迴避大題，學習狀態堪憂。爲深入瞭解，安顏決定家訪。踏入潘詩雨家的那一刻，眼前的景象令她心酸：潘詩雨正艱難地攙扶着病發的母親外出。

從鄰居口中，安顏得知了這個家庭的沉重過往，父親工傷致殘後，不堪重負自盡，母親因此精神受創，生活陷入困境。潘詩雨，這位小小少女，便成了家中的支柱，夜晚常伴母外出，尋求心靈的慰藉。

安顏默默記下她們的行蹤，終在夜色中尋得潘詩雨。面對老師的關懷，潘詩雨心中五味雜陳，她懇求安顏保守這份祕密，不願讓更多人知曉家中的不幸。

一路上，安顏都在想着今天見到潘詩雨的情形，心裏不是個滋味，回到家裏的時候叢俊生已經做好了晚餐。

安顏和叢俊生聊的最多的就是學生問題，安顏將潘詩雨的情況告訴了叢俊生。叢俊生提出了自己的想法，覺得安顏可以從多方面給予支持，安顏認爲家庭困難是最需要解決的第一個難題。次日，安顏悄悄爲潘詩雨交了喫飯的餐費。

次日課堂，安顏特別留意潘詩雨，當她再次陷入沉睡，安顏巧妙提問，雖未得答案，卻以知識點爲引，溫柔鼓勵，潘詩雨羞澀低頭，有所觸動。

與此同時，叢俊生在另一課堂上，正鼓舞着那些熱愛烹飪卻因外界言論而猶豫的學生。他強調堅持自我，勇敢追夢，並引導全班寫下各自的夢想，教室裏洋溢着積極向上的氛圍。

當潘詩雨得知安顏爲她所做的一切後，非但沒有感激，還表現得非常激烈。她賣掉了安顏爲她保存的嫁妝來償還餐費，希望安顏不要過多幹涉她的生活，彼此尊重。面對潘詩雨的排斥，安顏沒有放棄，她繼續以溫柔而堅定的方式開導她。

安顏沒有放棄繼續幫助潘詩雨，還積極聯繫心理醫生，爲潘詩雨的媽媽尋求幫助，她又找到社區書記，希望能爲她們申請低保，減輕生活壓力。在這個過程中，她意外遇到了盧廣斌，這位熱心的社區工作者不僅答應幫忙尋找適合潘詩雨媽媽的工作機會。