鍾玉科半夜敲門找安顏，因爲於閮老師夜裏去世了，現在還沒有開學，很多老師都沒有來學校，所以說想請安顏幫忙去參加學校的治喪委員會。安顏你很爽快的搭應了並且表示自己不知道做什麼讓他們從旁邊指導自己自己願意配合。那個時候，安顏剛剛來到這裏，並且這個村子裏邊很貧窮，於老師離開的時候並沒有家屬在身旁，而是村裏邊的老師每人出一點錢來給他辦喪。以前於老師教過的學生聽到老師去世之後也要回來祭奠老師出錢。

安顏在聽到這件事情之後也想盡一點綿薄之力，表示自己也可以出一點錢。安顏也想盡一點力量，於是去幫助於老師整理生前的遺物。鍾校長帶着安顏一起收拾遺物並且還告訴她，於老師的祖籍是在湖南長沙，後來下鄉到了這裏。自從他的父母去世之後就沒有親人了，並且遺物也沒有多少。

安顏看着於老師留下來的那些書，心裏邊感慨頗深，一個老師爲了教育事業奉獻了一生。安顏翻到了於老師寫的信。並且還有學生給於老師寫的信，老師與學生之間這種深刻濃厚的情誼，這一次讓安顏從於老師以及學生的身上深深感受到了特殊的情意。石書記很慷慨的把身邊所有的錢都捐出來，村民們也很感激，紛紛的從家裏邊拿來糧食之類的東西，並且還幫忙。

經過大家的努力，於老師的喪禮辦的很好。安顏看到現場有很多人披麻戴孝，很奇怪，於老師明明沒有親人，爲什麼現場還有這麼多人？鍾校長表示這些都是學生自發願意披麻戴孝。王建軍也是於老師的學生，心裏邊很接受不了於老師就這樣離開。聽到安顏說於老師還保存着大家的明信片，學生們都紛紛前往，想要看一看那些信件。

於老師可以說一生很幸福，也可以說一生很孤單，他把自己的一生都獻給了學生，獻給了學校，僅僅只有學校分配的一間房子度過了餘生。王建軍看到於老師住的地方十分破爛，很生氣的責備師兄，爲什麼不給於老師安排好的地方住？於老師辛苦一輩子，結果就這樣孤苦伶仃的走了。王建軍對於老師一生清貧的追求教育事業的精神所打動，表示自己以後也要按照於老師的步伐向前進。

王建軍告訴大家，鐵路將要通往這裏，有可能就會給這裏帶來一些交通上的便利，國家注重三農發展，更有可能改變這裏人貧窮的命運。安顏聽到這裏也熱血澎湃，表示年輕老師也會繼續努力的。王建軍回想着以前小的時候自己沒錢讀書是於老師用一分一毫資助自己完成大學夢想，王建軍覺得自己以後多努力一分，就給這些孩子多一些希望。

安顏今天把於老師的這個例子舉出來想要讓老師們好好的配合工作，助學小組就這樣成功的建立起來了。鍾校長也自己表示，曾經也是於老師給自己交學費，讓自己完成學業，所以說自己全力支持助學小組。就這樣老師們紛紛的積極響應這個組織。

叢俊生看到七一班的老師因事請假，學生亂成一麻之後，心裏邊感慨萬千，決定做七年級一班的班主任。安顏表示叢俊生如果遇到任何問題自己願意幫助。叢俊生拜安顏爲師，安顏也很願意帶年輕老師一起進步。安顏其實並沒有不願意讓叢俊生爲代課老師，而是覺得叢俊生從城市過來，不瞭解鄉村的孩子，想讓叢俊生有一個緩衝的過程。

安顏帶走叢俊生去檢查宿舍讓叢俊生髮現這裏的孩子還真難帶。叢俊生本來還以爲自己得到認可了，但是聽到師傅說如果有合適的人就會換掉自己，這讓叢俊生有一種危機感。羅小賢因爲從城市裏來經常瞧不起這裏的學生，罵這裏的學生是窮鬼，讓學生有了逆反心理。叢俊生試圖想要緩解兩個學生之間的關係。羅小賢主動承認自己那天有意舉報宿舍裏有人藏襪子，因爲實在受不了那個臭味兒，沒想到被旁邊的同學給聽見了，他們很氣憤，羅小賢舉報他們，讓他們扣了分。