一直到提交論文的前一天，孫時佗才願意和伍玥在圖書館見面。可是，伍玥提出的切入點，孫時佗並不滿意，認爲重複率太高。可他又不願意和伍玥進行討論，兩個人爭執了半天，他自己提前走了。

伍玥急得抓耳撓腮，只好自己想辦法。正巧高一揚也被藍七星留下了，因爲高一揚已經從各個方面客觀闡述了男女差異，藍七星則認爲還要結合星座和陰陽八卦等各種靈異特點。結果當然是一拍兩散，高一揚也懶得管她，便來找伍玥進行最後的查錯。因爲在他看來，伍玥屬於女生羣體的特殊存在。

聽到說也可以藉助這個問答找到論文切入點的靈感，伍玥便同意了。沒想到高一揚的問題結束後，給伍玥的定論是，她的想法屬於男性向。伍玥表示不滿，認爲也許是高一揚的問題不對。可是，在基礎取樣的過程中，高一揚從宿管阿姨到食堂大媽再到同班同學、師姐，各個年齡階層的女性都接觸過了。她們的回答都有一些共通性，也就是說，高一揚的問題設置是沒有問題的。

另一邊，童雨時也和姚舜禹見面，一起完成論文的寫作。剛剛表白失敗的姚舜禹還有點不自在，童雨時率先給了他一個臺階。她將姚舜禹最近所做的事情解釋爲是在給論文提供素材，體現出了男女間的情感差異。同時也暗示姚舜禹，男生喜歡一見鍾情，追求表白成功，女生卻更注重情緒體驗，希望循序漸進，細水長流。這也是變相地拒絕了姚舜禹，卻給他留足了面子。

論文提交後，朱老師在課上宣佈了成績。可是最高分也只有B檔，僅有四組同學獲得，包括了王文靜組和童雨時組。其他人大都是C檔，只有高一揚、藍七星、孫時佗是D檔。因爲這是一個分組作業，可他們三個人卻並沒有體現出集體意識。要知道在從醫過程中，他們也是會有搭檔的，面對同一個病患，如果每個人都給出自己的治療方案並固執己見，那要如何達到共識呢。

全班唯一一個交了空白文檔的是伍玥，朱老師給了她機會解釋原因。伍玥表示自己實在不知道如何下手，因爲她覺得比起個體間的差異，男女的性別差異其實要更小。這個理由朱老師很滿意，因爲這正是這次作業評分沒有A檔的原因。雖說是男女差異，但最終還是迴歸到個體差異這個本質。在面對患者的時候，男女差異其實是最基礎的，反而患者與患者之間的不同，纔是重點。不過，因爲伍玥沒有寫出論文，所以她的評分依然是D檔。

校園生活仍在進行，大家已經漸漸適應。這天，孫時佗突然接到了他媽媽的電話，問他在幹什麼。孫時佗謊話張口就來，說自己剛從圖書館學習回到宿舍。掛完電話後，他突然意識到不對勁，直覺告訴他，他媽媽一定是來學校找他了。要說這孫時佗，平日裏在學校裏性格乖張，喜歡打遊戲，熱衷於時尚潮流。可事實上，他的剋星就是他的媽媽。

孫媽媽是中醫學博士，對孫時佗的要求很嚴格，從小到大，他連走路先邁哪隻腳，都由不得他自己選。唯一的一次叛逆，就是他偷偷改了志願，報了臨牀醫學，而不是中醫。想到媽媽來看自己了，孫時佗緊張得把所有的遊戲設備、花裏胡哨的服裝和充滿個性的鞋子，通通都藏了起來。

可是沒什麼用，孫媽媽對孫時佗這個兒子知根知底，一到宿舍，她就把孫時佗藏好的東西全翻了出來。不僅如此，她還要帶孫時佗去辦轉專業的手續。原來這就是她這次過來的目的，她甚至連申請都已經提交了，只差通知孫時佗去籤個字然後換宿舍了。看得出來孫時佗確實沒有什麼發言權，姚舜禹和文韜都試圖爲他講話，但辯不過口齒伶俐的孫媽媽，倆人接連敗下陣來。

他們只好以上廁所爲由先開溜，結果就幾分鐘的功夫，孫媽媽已經把孫時佗的牀鋪都清空了。孫時佗提出自己想去女生宿舍，姚舜禹便偷偷帶着他走了，留下文韜應付孫媽媽。姚舜禹以爲孫時佗是要去女生宿舍找伍玥她們商量，就直奔515，結果半路卻發現孫時佗不見了。他只好獨自闖進515，卻又被宿管阿姨逮了個正着，揪着耳朵就被拉到樓下值班室坐板凳。伍玥等人通過班羣已經知道了孫時佗可能要轉專業的事情，加上姚舜禹又說孫時佗不見了，她們決定主動出擊去幫助孫時佗。

其實孫時佗去找了樓上的施潔，他着急地問施潔自己該怎麼辦。施潔正準備扛着一大袋舊書去寄快遞，見孫時佗來了，便讓他搭把手。聽到孫時佗問自己意見，施潔笑着表示他已經是成年人了，應該自己做主。孫時佗訴苦自己沒有選擇權，想像施潔一樣做自己想做的事情。施潔卻苦笑着表示，自己除了這條路沒有別的路可以走。爲了學醫這動輒十來年的花費，她才這樣每天起早貪黑去市場搶豬皮，纔要做各種營銷賺取生活費，才需要過得錙銖必較。如果她自己不做，沒有人養她。

孫時佗脫口而出自己可以養她，卻又太過緊張，說不出表白的話，只敢問她如果自己轉了專業，他們還能不能再見面。施潔告訴他，沒有那麼多如果，要不就做不會後悔的事，或者做了不要後悔。